Aktualności

        • Międzynarodowy Dzień Logopedy w naszej szkole

          • Międzynarodowy Dzień Logopedy w naszej szkole

          • 6 marca w naszej szkole obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Logopedy. Była to okazja, aby zwrócić uwagę uczniów i rodziców na znaczenie prawidłowego rozwoju mowy, który ma duży wpływ na komunikację, naukę czytania i pisania oraz funkcjonowanie dziecka w szkole.

            Na szkolnym korytarzu powstała gazetka tematyczna poświęcona logopedii, z której uczniowie mogli dowiedzieć się m.in. o roli logopedy, problemach związanych z rozwojem mowy, metodach terapii oraz o tym, kiedy warto skonsultować się ze specjalistą.

            Dużym zainteresowaniem cieszyło się także logopedyczne Koło Fortuny. Uczniowie wykonywali różnorodne zadania językowe i artykulacyjne, a za aktywny udział otrzymywali drobne nagrody.

            W ramach obchodów przygotowano również materiały dla rodziców zawierające wskazówki, jak w codziennych sytuacjach wspierać rozwój mowy dziecka.

            Dziękujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie i wspólną zabawę.

            Anna Fedorów, Barbara Frankowska

            Na zdjęciu dziewczynka stoi w klasie i czyta kartkę. W oddali widać innych uczniów w klasie.
            Na zdjęciu dziewczynka stoi w klasie i czyta kartkę. W oddali widać innych uczniów w klasie.
            Na zdjęciu dziewczynka stoi w klasie i czyta kartkę. W oddali widać innych uczniów w klasie.
            Na zdjęciu chłopiec stoi w klasie i czyta kartkę. W oddali widać innych uczniów w klasie.
            Na zdjęciu dziewczynka stoi w klasie i czyta kartkę. W oddali widać innych uczniów w klasie.
            Na zdjęciu kilku chłopców stoi przy kolorowym kole fortuny w klasie i jeden z nich właśnie je obraca, podczas gdy pozostali patrzą z ciekawością.
            4
        • Zapraszamy do udziału w konkursie "Pięknie piszę o Patronie"

          • Zapraszamy do udziału w konkursie "Pięknie piszę o Patronie"

          • Z okazji zbliżającego się Dnia Patrona Szkoły zapraszamy uczniów do udziału w konkursie kaligraficznym.

            Konkurs jest zorganizowany w ramach obchodów 75. lecia nadania praw miejskich Hajnówce.

            Celem konkursu jest rozwijanie umiejętności starannego i estetycznego pisania, kształtowanie cierpliwości oraz dbałości o język ojczysty.

            Zadaniem uczestników będzie staranne przepisanie fragmentu tekstu dotyczącego biografii Patrona naszej szkoły, z zachowaniem zasad kaligrafii.

            Adresaci konkursu:

            uczniowie klas II-VIII

            Termin konkursu: 24 marca 2026 r. godz. 8.00

            Miejsce: sala klasy 2

            Prace będą oceniane pod względem:

            - staranności i estetyki pisma,

            - poprawności przepisania tekstu,

            - czytelności i ogólnej estetyki pracy.

            Na zwycięzców czekają dyplomy oraz atrakcyjne nagrody.Serdecznie zapraszamy do udziału!

            Zapisy u organizatorów do 20.03.2026.

            Organizatorzy:

            Barbara Frankowska

            Anna Fedorów

            Katarzyna Michalczuk

        • ZDROWE ŚNIADANIE

          • ZDROWE ŚNIADANIE

          • Uczniowie z klasy 1 wraz z nauczycielkami przygotowali w ramach drugiego śniadania pyszną i zdrową sałatkę owocową. Zajęcia te miały na celu rozwijanie świadomości znaczenia zdrowego odżywiania się dla człowieka.

            Przygotowała: Sylwia Filinowicz

            Na zdjęciu widocznych jest 8 uczniów usadzonych w ławkach i krojących owoce do sałatki owocowej.
            Na zdjęciu widocznych jest 7 uczniów krojących wybrane owoce.
            18 uczniów próbuje samodzielnie przygotowanej sałatki owocowej.
        • Dzień otwarty w naszej szkole

          • Dzień otwarty w naszej szkole

          • 26 lutego w Szkole Podstawowej nr 3 im. dr. Kazimierza Ptaszyńskiego w Hajnówce odbył się dzień otwarty, który stanowił doskonałą okazję do zapoznania się z ofertą edukacyjną placówki. W programie wydarzenia znalazło się spotkanie informacyjne dla rodziców, podczas którego przedstawiono najważniejsze informacje dotyczące funkcjonowania szkoły, a także liczne atrakcje i aktywności przygotowane specjalnie dla dzieci.

            Serdecznie zapraszamy do naszej szkoły oraz dziękujemy za tak liczne przybycie i okazane zainteresowanie.

            Anna Olszewska

            Dzieci biorą udział w interaktywnej zabawie ruchowej na podłodze z projekcją multimedialną.
            Nauczycielka prowadzi z dziećmi zajęcia z wykorzystaniem planszy i kostki do gry rozwijającej logiczne myślenie.
            Nauczycielka demonstruje dzieciom ruch kostką na dużej planszy edukacyjnej.
            Chłopiec wykonuje pracę plastyczną, odbijając liście na materiałowej torbie.
            Dziecko korzysta z gogli wirtualnej rzeczywistości podczas zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.
            Chłopiec ćwiczy równowagę, chodząc na specjalnych szczudłach podczas zabawy ruchowej.
        • DZIEŃ ROBOTYKI

          • DZIEŃ ROBOTYKI

          • 24 lutego w naszej szkole odbyło się niespotykane do tej pory wydarzenie edukacyjne, które połączyło świat nauki, technologii i matematyki. W inicjatywie wzięli udział uczniowie wszystkich hajnowskich szkół podstawowych w wieku 7–9 lat, pracujący w kilku zespołach zadaniowych. Już od pierwszych chwil było widać ogromne zaangażowanie uczestników, a frekwencja oraz zainteresowanie wydarzeniem pozytywnie zaskoczyły organizatorów.

            Podczas warsztatów dzieci miały okazję uczyć się poprzez działanie i zabawę. Rozwiązywały zagadki, podejmowały wyzwania logiczne oraz wykonywały zadania rozwijające kreatywność i sprawność manualną. Nie zabrakło również elementów technologicznych — uczniowie poznawali podstawy programowania i rozwijali swoje kompetencje cyfrowe, przekonując się, że nauka może być fascynującą przygodą.

            Spotkanie stało się także doskonałą przestrzenią do integracji lokalnego środowiska szkolnego. Wspólna praca, wymiana pomysłów i radość z odkrywania nowych umiejętności sprawiły, że wydarzenie przebiegało w atmosferze współpracy i dobrej zabawy.

            Bogaty program pełen różnorodnych aktywności sprawił, że uczestnicy opuszczali zajęcia z uśmiechem, nową wiedzą oraz poczuciem satysfakcji z aktywnie spędzonego czasu.

            Agnieszka Siemion

            Uczniowie stoją wokół stołu, na którym znajduje się mata, roboty i karty do programowania.
            Uczniowie stoją wokół stołu z matą. Na niej ustawiają kolorowe kubki. Jeden z uczniów trzyma w rękach książkę.
            Grupa uczniów stoi wokół stołu. Jeden z uczniów trzyma w ręku robota zbudowanego z klocków.
            Pięcioro uczniów nachyla się nad stołem gdzie znajdują się karty pracy, pisaki i roboty.
            Pięcioro uczniów stoi wokół stołu, na którym znajduje się mata, roboty i karty do programowania.
        • Ogólnopolski Dzień Przeciwdziałania Depresji

          • Ogólnopolski Dzień Przeciwdziałania Depresji

          • W naszej placówce zrealizowaliśmy działania profilaktyczno-edukacyjne. Odbyły się spotkania psychoedukacyjne z uczniami i nauczycielami dotyczące zdrowia psychicznego, radzenia sobie z obniżonym nastrojem oraz możliwości uzyskania wsparcia. Zorganizowaliśmy również integracyjno-relaksacyjne „herbatki i rozmowy”, które sprzyjały budowaniu poczucia bezpieczeństwa, wzmacnianiu relacji i otwartości na rozmowę o emocjach. Uczniowie otrzymali bransoletki z miłym słowem, a szkolny korytarz ozdobiła tematyczna gazetka.

            Promujemy troskę o dobrostan psychiczny i przypominamy — proszenie o pomoc to oznaka siły. 

            Anna Fedorów, Katarzyna Sirocka

            Nauczycielka stoi z grupą dzieci, które pokazują swoje żółte opaski na nadgarstkach podczas wspólnego spotkania w sali.
            Dwa papierowe kubki z herbatą i plasterkami cytryny ustawione na serwetce na stole.
            Kilka osób pokazuje złączone pięści z żółtymi opaskami na nadgarstkach z motywującymi napisami.
            Grupa dzieci siedzi przy stole w bibliotece, wspólnie kolorując i biorąc udział w zajęciach, a wokół nich stoją regały pełne książek.
            Dwóch chłopców siedzi przy stole i koloruje oraz rozwiązuje zadania, a obok leżą słodycze, kostki do gry i papierowe paski z hasłami.
            Na zdjęciu widać tablicę z plakatami informacyjnymi o depresji, ozdobioną motylami, zawierającą hasła o objawach i możliwościach uzyskania pomocy.
        • PŁYWA CZY TONIE?

          • PŁYWA CZY TONIE?

          • W klasie 2 odbyły się kolejne zajęcia w ramach innowacji pedagogicznej pt. „Ciekawi świata - doświadczenia i eksperymenty”. Tym razem uczniowie poszukiwali odpowiedzi na pytanie, dlaczego niektóre przedmioty od razu toną, a inne unoszą się na powierzchni wody.

            Dzieci zauważyły, że ta sama kulka plasteliny, która chwilę wcześniej spoczywała na dnie naczynia, po uformowaniu w kształt łódki - dzięki równomiernemu rozłożeniu ciężaru - zaczęła pływać. Sprawdzały również, dlaczego jajko w jednym naczyniu tonie, a w drugim unosi się na wodzie.

            Uczniowie trafnie spostrzegli, że przedmioty pływają wtedy, gdy mają mniejszą gęstość niż woda. Odkryli także, że dodanie soli zwiększa gęstość wody. Wspólnie doszli do wniosku, że przecież łatwiej jest nam unosić się na powierzchni słonego morza niż słodkowodnego jeziora.

            Agnieszka Siemion

            Na stole ustawione są dwa słoiki z wodą i jajkiem, a do jednego nauczycielka wsypuje sól.
            Uczniowie zgromadzeni wokół stołu przysłuchują się temu co opowiada nauczycielka.
            Trzej uczniowie przyglądają się jajku, które znajduje się w słoiku z wodą.
            Nauczycielka wrzuca jajko do naczynia z wodą, a uczniowie z uwagą się przyglądają.
            Uczniowie zgromadzeni wokół stołu przyglądają się eksperymentowi. Przed nimi stoją dwa słoiki z wodą i miska.
            Uczniowie nachylają się, skierowani twarzą do naczynia, aby zauważyć co dzieje się z jajkiem w słoiku.
        • Walentynki w naszej świetlicy

          • Walentynki w naszej świetlicy

          • Dziś w naszej świetlicy zrobiło się wyjątkowo ciepło i radośnie! Z okazji Walentynek przygotowaliśmy mnóstwo atrakcji, które wywołały uśmiech na twarzach wszystkich uczestników. Były własnoręcznie robione kartki walentynkowe. Nie zabrakło również wspólnych zabaw, konkursów i słodkiego poczęstunku.

            To był dzień pełen życzliwości, serdeczności i dobrej energii. Cieszymy się, że mogliśmy wspólnie świętować i pokazać, jak ważne są przyjaźń, szacunek i wzajemna troska.

            Katarzyna Michalczuk

            Pięć dziewczynek pozuje z własnoręcznie wykonanymi kartkami walentynkowymi na tle tablicy ozdobionej czerwonymi sercami i napisem „Walentynki 14 luty”.
            Na stole leżą różnorodne, bogato zdobione kartki walentynkowe w odcieniach czerwieni, bieli i różu.
            Chłopiec stoi przed tablicą z walentynkową dekoracją i trzyma w rękach swoją pracę plastyczną.
            Grupa dzieci siedzi przy stole i wspólnie wykonuje kartki, korzystając z kolorowego papieru, kleju i ozdób.
            Dzieci pochylone nad stołem starannie przyklejają serduszka i inne dekoracje do swoich kartek.
            Na zdjęciu widać z bliska ręce dzieci, które wycinają i przyklejają czerwone elementy oraz serduszka na kartkach.
            4
        • Walentynki łączą pokolenia

          • Walentynki łączą pokolenia

          • W ramach projektu „Łączymy pokolenia: Seniorzy dzieciom – dzieci seniorom edycja III” odbyły się warsztaty walentynkowe z seniorami z Dzienny Dom Pomocy w Hajnówce. Spotkanie miało miejsce w siedzibie Domu Dziennej Opieki i zostało zorganizowane w ramach działań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz integracji międzypokoleniowej.

            Uczestnicy wspólnie dekorowali ciasteczka i babeczki z okazji Walentynek, a kolorowe lukry i posypki stały się pretekstem do rozmów i budowania serdecznej atmosfery. Nie zabrakło wspólnej herbaty oraz słodkiego poczęstunku sprzyjających bliższemu poznaniu się.

            Warsztaty miały wymiar kulinarny, wychowawczy i terapeutyczny – sprzyjały rozwijaniu kompetencji społecznych, empatii oraz współpracy, dając uczniom radość z budowania relacji, a seniorom możliwość aktywnego spędzenia czasu z młodszym pokoleniem.

            Warsztaty zostały zorganizowane i przeprowadzone przez psychologa szkolnego oraz pedagoga specjalnego. Dziękujemy za ciepłe przyjęcie i wspólnie spędzony, pełen życzliwości czas. 

            Anna Fedorów, Katarzyna Sirocka

            Seniorzy i dzieci siedzą przy wspólnym stole i dekorują walentynkowe ciasteczka oraz babeczki.
            Udekorowane ciasteczka i babeczki w kształcie serc i motyli oraz filiżankę czerwonej herbaty.
            Seniorzy i uczniowie siedzą przy stole, przygotowując się do wspólnego zdobienia słodkości.
            Uczestnicy warsztatów siedzą przy stole z kartkami i materiałami do dekorowania, uważnie słuchając i czekając na rozpoczęcie pracy.
            Chłopiec w czerwonej koszulce starannie ozdabia ciasteczko lukrem.
            Nauczycielka pomaga seniorom podczas dekorowania ciastek przy stole.
            4
        • Łączymy pokolenia – historia Hajnówki oczami bajki

          • Łączymy pokolenia – historia Hajnówki oczami bajki

          • W ramach projektu „Łączymy pokolenia: Seniorzy dzieciom – dzieci seniorom edycja III” uczniowie wzięli udział w wyjątkowym wyjściu do Świetlicy przy ul. Górnej, która jest prowadzona przez Stowarzyszenie "Na Górnej".

            Zajęcia poprowadziła Pani Ala Gryc, która w niezwykle ciepły i barwny sposób przybliżyła dzieciom historię Hajnówki. Opowieść o powstaniu naszego miasta, przedstawiona w formie bajki, oczarowała młodych słuchaczy i pozwoliła im spojrzeć na lokalną historię z zupełnie innej, bardzo przystępnej perspektywy. Po części edukacyjnej na dzieci czekał poczęstunek - ciepła herbata, a następnie czas na wspólną zabawę. Uczniowie brali udział w zabawach ruchowych, m.in. w ciuciubabkę, a także korzystali z zimowej aury, bawiąc się na świeżym powietrzu podczas zabaw śnieżnych na podwórku.

            Spotkanie było nie tylko ciekawą lekcją historii, ale również doskonałą okazją do integracji międzypokoleniowej, budowania relacji i wzajemnego uczenia się. Takie działania pokazują, jak wiele wartościowych doświadczeń może przynieść współpraca dzieci i seniorów.

            Anna Fedorów, Anna Olszewska, Marzena Lubowicka

            Grupa dzieci wysiada z żółtego autobusu szkolnego stojącego przy ośnieżonej ulicy.
            Dzieci w zimowych ubraniach bawią się na śniegu przed małym, zielono-czerwonym drewnianym budynkiem.
            Dzieci siedzą na ławkach przy oknach w drewnianej sali i słuchają kobiety stojącej pośrodku pomieszczenia.
            Ściana wyłożona drewnem, na której zawieszono wiele starych, czarno-białych fotografii przedstawiających mieszkańców i sceny z przeszłości.
            Grupa dzieci siedzi na ławkach w drewnianej izbie i uważnie słucha starszej kobiety, która coś im opowiada.
            Dzieci stoją w kręgu w sali, śmieją się i bawią, a jedno z nich ma zawiązane oczy różową opaską.
            1
        • Zwycięzcy konkursu plastycznego "Moja przygoda z dziadkami"

          • Zwycięzcy konkursu plastycznego "Moja przygoda z dziadkami"

          • 5 lutego odbyło się rozstrzygnięcie konkursu "Moja przygoda z dziadkami" zorganizowanego przez Hajnowski Dom Kultury. W katergorii uczniów IV-V wyróżnienie otrzymali Amelia Kędyś i Józef Teterdynko.

            Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów. 

            Dwóch uczniów stoi przy plakacie z napisem "Wystawa", trzymają w rękach dyplomy.
            Dwóch uczniów stoi obok wystawy prac plastycznych.
            Mężczyzna wręcza uczniowi torebkę prezentową.
            Kobieta wręcza uczennicy dyplom.
            Prace plastyczne wywieszone na wystawie.
            Prace plastyczne wywieszone na wystawie.
        • Łączymy pokolenia, seniorzy i dzieci we wspólnej zabawie

          • Łączymy pokolenia, seniorzy i dzieci we wspólnej zabawie

          • Podczas zajęć świetlicowych w ramach projektu „Łączymy pokolenia: Seniorzy dzieciom, dzieci seniorom – edycja III” odbyło się wyjątkowe spotkanie międzypokoleniowe. Seniorzy z MAL Klubu Seniora w Hajnówce przenieśli dzieci w świat zabaw z dawnych lat, dzieląc się wspomnieniami, energią i radością wspólnego spędzania czasu. Było dużo śmiechu, ruchu i wzajemnej inspiracji, piękny przykład tego, jak różne pokolenia mogą się od siebie uczyć i świetnie bawić.

            Marzena Lubowicka, Anna Fedorów

            Seniorka opowiada o dawnych zabawach, a dzieci siedzą w półkolu i aktywnie uczestniczą w rozmowie, zadając pytania i zgłaszając się.
            Dzieci ustawione w rzędzie biorą udział we wspólnej zabawie ruchowej prowadzonej przez seniorów w sali świetlicowej.
            Kilku chłopców stoi przy pulpicie z nutami, obok którego oparta jest gitara, uważnie przyglądając się zapisom muzycznym.
            Seniorka prowadzi zajęcia w sali, a dzieci siedzą na dywanie i z zainteresowaniem słuchają oraz reagują na opowiadaną historię lub zabawę.
        • Leśna Przygoda z SP 3 w ramach projektu Akcja Zima 2026

          • Leśna Przygoda z SP 3 w ramach projektu Akcja Zima 2026

          • Stowarszyszenie "Pozytywnie Zakręcone PRO BONO" we swpółpracy ze Szkoła Podstawową nr 3 im. dr. K. Ptaszyńskiego oraz Fundacją Inicjatyw Rozwojowych „Rudzik” zrealizowała ferie zimowe pt. "Leśna Przygoda z SP 3" w ramach projektu: Organizacja czasu wolnego dla dzieci i młodzieży podczas ferii zimowych Akcja Zima 2026. Był to czas intensywnych działań terenowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń uważności, które pozwoliły dzieciom spojrzeć na zimową przyrodę z zupełnie nowej perspektywy.

            Wędrówki po dubiańskich polach, lasach i wzdłuż rzeki Leśnej stały się okazją do nauki rozpoznawania tropów zwierząt, odkrywania różnorodnych faktur, kształtów i wzorów obecnych w krajobrazie oraz ćwiczenia koncentracji i spostrzegawczości. Dzieci uczyły się patrzeć wolniej i dokładniej tak, jak robią to dobrzy tropiciele przyrody. W swoich obserwacjach korzystały z mikroskopów jubilerskich, monokularów oraz lusterek, które pozwalały dostrzec detale niewidoczne na pierwszy rzut oka i odkrywać przyrodę z nieoczywistych perspektyw.

            Zajęcia opierały się na doświadczaniu świata wszystkimi zmysłami: dotykiem, wzrokiem, ruchem i uważnym byciem w przestrzeni. Nie zabrakło radosnych zabaw na śniegu, twórczych działań z naturalnych materiałów oraz spokojnych momentów refleksji. Każde spotkanie budowało relację z przyrodą opartą na ciekawości, szacunku i radości odkrywania.

            Także podczas tych dni nieocenioną rolę odegrała pani Ewa Moroz-Keczyńska, która towarzyszyła dzieciom przez całe ferie, inspirując je do zadawania pytań, uważnego obserwowania świata i odkrywania piękna w tym, co pozornie zwyczajne.

            Ferie mogą być czasem prawdziwego kontaktu z naturą  bez pośpiechu, za to z sercem i otwartością.

            Marzena Lubowicka, Anna Fedorów

            Na zdjęciu dzieci idą gęsiego przez zaśnieżoną drogę, podążając w stronę lasu podczas zimowej wędrówki.
            Na zdjęciu sylwetki dzieci i opiekunów rysują się na tle nisko stojącego słońca, a jedna z osób wskazuje kierunek marszu.
            Na zdjęciu dzieci stoją w kręgu i oglądają drobne materiały w przezroczystych woreczkach podczas zajęć terenowych.
            Na zdjęciu w sali lekcyjnej dzieci segregują nasiona i elementy roślinne, pracując w skupieniu przy stolikach.
            Na zdjęciu dzieci leżą na śniegu, tworząc „aniołki” i ślady ciał na białej powierzchni pola.
            Na zdjęciu dzieci przemieszczają się skrajem lasu, obserwując zimową przyrodę i otoczenie.
            19
        • Ferie blisko natury z Białowieskim Parkiem Narodowym oraz Akademią Przyrody

          • Ferie blisko natury z Białowieskim Parkiem Narodowym oraz Akademią Przyrody

          • We współpracy z Białowieskim Parkiem Narodowym i Akademią Przyrody, tegoroczne ferie zimowe w Szkole Podstawowej nr 3 były czasem niezwykłych spotkań z przyrodą Puszczy Białowieskiej. Dzięki takiej formie zajęć, uczniowie mieli okazję doświadczyć natury w sposób uważny, spokojny i pełen zachwytu.

            Zimowe spacery po lasach i polach w okolicy Hajnówki, obserwacje ptaków przy użyciu lornetek i kieszonkowych atlasów, tropienie zwierząt na śniegu oraz wsłuchiwanie się w dźwięki puszczy pozwoliły dzieciom poczuć się jak prawdziwi przyrodnicy. Po powrocie z terenu kontynuowano odkrywanie świata natury podczas zajęć w sali, z wykorzystaniem mikroskopów jubilerskich, wielkoformatowych gier edukacyjnych oraz aktywności ruchowych inspirowanych światem zwierząt. Nie zabrakło również działań artystycznych - powstały prace plastyczne inspirowane nocnym życiem nietoperzy, mroźne witraże oraz leśne kompozycje tworzone z naturalnych materiałów. Całość dopełniała atmosfera życzliwości, wspólnego czasu i ciepła przy herbacie.

            Przez wszystkie dni ferii dzieciom towarzyszyła pani Ewa Moroz-Keczyńska - pracownik Białowieskiego Parku Narodowego oraz prowadząca Fundację Inicjatyw Rozwojowych „Rudzik” - której wiedza, wrażliwość i pasja do przyrody były źródłem codziennej inspiracji.

            To właśnie dzięki takim spotkaniom nauka staje się doświadczeniem, a przyroda bliskim i ważnym elementem codzienności.

            Anna Fedorów, Marzena Lubowicka

            Na zdjęciu dzieci stoją na szkolnym dziedzińcu i słuchają instrukcji przekazywanych przez opiekunów przed rozpoczęciem zajęć terenowych.
            Na zdjęciu dzieci stoją w zaśnieżonym lesie i słuchają opiekunów, którzy prowadzą zajęcia edukacyjne w terenie.
            Na zdjęciu dzieci wraz z opiekunem przyglądają się śladom lub obiektom na śniegu, korzystając z kart i pomocy edukacyjnych.
            Na zdjęciu dziecko obserwuje zimowy las przez lornetkę, stojąc na śniegu wśród drzew.
            Na zdjęciu grupa dzieci z plecakami stoi na śniegu i patrzy w górę na drzewa podczas obserwacji przyrodniczych w lesie.
            Na zdjęciu dzieci idą wąską ścieżką przez zaśnieżony las, uczestnicząc w zimowym spacerze edukacyjnym.
            7
        • Koncert Reprezentacyjnego Zespołu Artystycznego Wojska Polskiego

          • Koncert Reprezentacyjnego Zespołu Artystycznego Wojska Polskiego

          • Burmistrz Miasta Hajnówka, Starosta Powiatu Hajnowskiego oraz Hajnowski Dom Kultury serdecznie zapraszają mieszkańców oraz gości na wyjątkowe wydarzenie kulturalne — Koncert Reprezentacyjnego Zespołu Artystycznego Wojska Polskiego, który odbędzie się w dniu 3 lutego 2026 roku (wtorek) w sali kolumnowej HDK. 

            To niezwykłe widowisko muzyczne, łączące tradycję, patriotyzm i najwyższy poziom artystyczny, zaprezentuje bogaty repertuar obejmujący utwory patriotyczne, muzykę klasyczną, ludową oraz współczesne aranżacje. Na scenie wystąpią soliści, chór, orkiestra oraz artyści w historycznych i galowych mundurach Wojska Polskiego.

            Wydarzenie stanowi nie tylko wysokiej klasy widowisko muzyczne, ale również ważny element budowania wspólnoty lokalnej, kultywowania wartości narodowych oraz promowania kultury wśród mieszkańców regionu.

            Wstęp wolny 

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 3 im. dr. Kazimierza Ptaszyńskiego w Hajnówce
      • sekretariat@sp3-hajnowka.pl
      • 85 683 27 05
      • 17-200 Hajnówka
        ul. Działowa 1
        Poland
      • Dyrektor szkoły przyjmuje Interesantów:
        wtorek: 15.00-15.30,
        środa: 7.30-8.00.
        Godzinę spotkania należy umówić telefonicznie przez sekretariat szkoły.

    • Logowanie